这话声音太响,化学老师为自己的话汗颜,终于加力说:同学们不要吵!这句话像从天而降,吓得四周一片寂静。然后他又低声埋头讲化学。四个学生稍认真地听着,听得出来,这化学老师一定是文人出身,说话尤废,仿佛奥匈帝国扔的炸弹,虽多却无一击中要害,尽听他在说什么化学的大家门捷列夫的学习化学方法,无边无垠的却扫了四人的兴,又各顾着谈话。
周一上课像又掉在俗人市侩里,昏头涨脑地想睡。沈溪儿兴冲冲进来,说:林雨翔,你猜我给你带来了什么?你猜!
梁梓君把词典递过去。大学生一把拿过,从后扫起,见Wanker释义第二条就是做事不认真者的解释,理直气壮地想训人,不想无意间看见第一条竟是有**者的意思,一下子也面红耳赤,怨自己的大学教授只讲延伸义而不讲本义,况且那教授逢调皮学生就骂Wanker,那大学生自己也在教授嘴下当了六年的Wanker,才被督促出一个英语八级。
落款是马巨雄。马德保将这封信看了好几遍,尤为感动的是上面的字均是手写体,足以见得那研究中心对学校的重视。马德保自己也想不到这学校名气竟有那么大,果真是名声在外,看来名气就仿佛后脑勺的头发,本人是看不见的,旁人却一目了然。
林雨翔忙写信挽救,挽救之余,还向他索诗一首:
等考试好了再说吧!那书——林母本想说那书等考试后再还,免得也影响那人,可母性毕竟也是自私的,她转念想万一那学生成绩好了,雨翔要相对退一名。于是恨不能那学生看闲书成痴,便说:把书还给人家,以后不准乱借别人的东西,你,也不准读闲书。
哟,大哲人,谁跟踪你,吃饱了没事干。是不小心撞见的,晦气!想躲都躲不掉!
夜很深了。漫天的繁星把沉沉的天地连结起来。最远方的亮光,忽地近了。
呶,以后,你在这种事情上有什么不懂,尽管来问我好了!我给你指点。
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